Choisir l'approche « compétences »

Cet atelier s’adresse aux gestionnaires de la formation et du développement des compétences qui désirent répondre à leurs questionnements en rapport avec l’approche par « compétences ».

Objectifs À la fin de l'atelier, le participant sera en mesure : — d'évaluer la pertinence de l'approche par compétences pour son organisation; — de décrire le processus, les moyens et les outils à mettre en place pour implanter cette approche.

Contenu Module 1 : Description de l'approche par compétences — Que signifie approche « compétences » par rapport à l’approche traditionnelle « formation » ? — Quel est le lien entre les compétences et l'ensemble des fonctions RH ? — Quelles sont les diverses applications de l’approche par compétences ? Module 2 : Choisir l'approche par compétences — Pourquoi une approche par compétences et en quoi ce serait bénéfique pour mon organisation ? — Quels sont les référentiels de compétences existants et comment les choisir pour qu’ils soient compatibles avec les besoins de mon organisation ? Module 3 : Le processus et les moyens à mettre en place — Quelles sont les grandes phases d’implantation de l’approche par compétences ? — Comment obtenir l’engagement et l’adhésion de la direction et des employés ? — Comment construire une architecture des compétences qui soit simple et utile ? — Comment déterminer les compétences clés ? — Comment impliquer les employés tout au long de cette démarche ? Module 4 : Choisir un système informatique pour supporter la gestion des compétences — Quels sont les facteurs et les paramètres à considérer ? — Quels sont les systèmes existants et comment en choisir un ?

Durée 1 journée

Stratégie d'enseignement Chaque élément de contenu est introduit par des questions permettant de vérifier le niveau de connaissance des participants en regard du sujet et d’ajuster les présentations en conséquence. La présentation de chacun des modules est accompagnée d’exemples concrets vécus par le formateur dans diverses entreprises. Des exercices sont proposés en cours de formation dans le but de consolider les apprentissages.