Dans le processus de formation,
le suivi et le transfert des apprentissages en situation
de travail constituent une préoccupation importante
de la part des responsables de formation et des formateurs.
Le changement de comportements, ou l’adoption
de nouveaux, demeure le véritable indicateur
de l’effet formation, celui par lequel les dirigeants
jugeront de la valeur ou de l’efficacité
d’un programme de formation. Selon certaines études,
il semble que seulement 10 % des apprentissages
réalisés en formation sont utilisés
en situation de travail. Un constat effrayant qui suggère
la mise en place de moyens de prévention et ce,
à toutes les étapes du processus de formation.
| Objectifs |
À
la fin cet atelier, le participant sera
capable de : |
| — |
d’identifier
les moyens à mettre en place
dans l’environnement de formation
(analyse des besoins, conception)
et dans l’environnement de travail
pour maximiser le transfert; |
| — |
d’identifier
les techniques et les moyens pour
mesurer l’efficacité
du transfert des apprentissages. |
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Contenu |
| — |
Module
1
Définition et importance du
transfert des apprentissages |
| — |
Module
2
Les moyens à mettre en place
pour maximiser le transfert des
apprentissages |
| — |
Module
3
Les techniques et moyens pour mesurer
l'efficacité du transfert des
apprentissages |
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| Durée |
1
journée (8 heures) |
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| Stratégie
d'enseignement |
Les
méthodes utilisées font appel
à l’interaction et aux échanges
avec les participants. Deux cas simulés
et des cas réels permettront aux
participants d’atteindre les objectifs
d’une façon dynamique. |
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